快捷搜索:  test  as

读后感怎么写,这样写语文老师恨不得给满分!

读后感怎么写,这样写语文师长教师恨不得给满分!小门生怎么写读后感?读后感的写作技术有哪些?本日给大年夜家一路总结归纳。

写好“读后感”要做到四点:

一、读懂原文抓中间:我们在读中可分三步去指示门心理解文章内容,把握文章的思路,只有向导门生经由过程卖力地“读”,才有写“感”的前提。

二、选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指示转载自百分网,请保留此标记门生从浩繁的感点中选择自己感想熏染最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点。

三、读感结合,指示门生处置惩罚好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要。

四、联系实际谈感想熏染:指示门生联系自己或别人的思惟和生活实际,写出真情实感。

读过一本书或一篇文章都可能有所劳绩,有所感想,把自己的劳绩或感想写出来,便是心得体会,也叫读后感。写读后感不仅可以赞助门生加深对文章的内容的理解,还可以前进他们的思惟熟识和语文水平。

那么如何指示门生写有新意、有情感、有看法、有体验的读后感呢?

一、读懂原文抓中间

“读后感”的“感”是从读中孕育发生的。只有读得卖力,才能有所感,并能感得深刻。假如有需要的话,在读文章前我们可先让门生懂得一下作品涉及的社会背景、作者等。

在读中可分三步去指示门心理解文章内容,把握文章的思路:以《小音乐家扬科》为例:

一是初读感知,理清层次,把握文章的前因效果,建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主家丁的小提琴而惨遭毒打,含冤逝世去的事。

二是细读覃思,抓重点,向导门生评词析句,细读覃思,体会用词的活跃、准确。细细品读文章,可先让门生找出一些能反应扬科热爱音乐的重点词句,再细细体会说话的形象活跃,故事的扣民心弦之处。

三是研读体悟,冲破难点,向导门生掌握文章的内容和表达的中间思惟,用心去感悟生活、研读章,理解含义深刻的句子,门生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的祸首罪魁是人吃人,人盘剥人的本钱主义社会,在这样的社会里贫民的孩子纵然有才能,读后感www.simayi.net也只能被湮没,以致遭到被-迫-害至逝世的凄切命运,使门生感悟到我们生活在社会主义社会里是如斯幸福,我们只有向导门生经由过程卖力地“读”,才能领会到文章的内容和作者的思惟情感,在此根基上,才具备了写“感”的前提。

二、选择重点作感点

一本好书或一篇好文章的读后感,可“感”的点很多,要写好读后感,必须选好“感点”。

什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的,激发我们体会的地方,它不是凭空孕育发生的。面对浩繁的感点,我们必须指示门生从浩繁的感点中选择自己感想熏染最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点,作为自己写读后感的切入点,切弗成面面俱到。

例如《三顾茅庐》这篇文章,有这么三个方面可以作为感点:

一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼,张飞很冒掉。

二是写刘备的语句和写张飞的语句,起来可以看出刘备立场很谦恭。

三是从刘备三顾茅庐,恳切诚意请诸葛亮出山,辅佐完成统一国家大年夜业,从中表现刘备爱才如命,礼贤下士。

我们可发明第三个感点是这个故事的中间,也便是反复读这个故事后感想熏染最深的一点,那么我们就选第三个作为读后感的切入点。

三、读感结合有偏重

写读后感要处置惩罚好“读”与“感”的关系。我们说,“读”是“感”的条件和引子,“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述,但它不像记叙文中的“叙”那样详细、形象、活跃,读后感中的“叙”要做到简明。小门生写读后感常犯的搭档是复述原文,没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”,脱离原辞意思漫无边际地胡编乱写,说事理时空发群情,而短缺身边的实例。

写读后感可以说履历,也可以谈教训。大年夜多出色的读后感,老是受原文内容或感情想发,从而引起对生活、进修、思惟等实际问题的思虑。读后感,是有“读”有“感”,“读”、“感”结合的。

可以先论述文章内容,后集中谈体会,这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会,“读”和“感”交叉写,这种写法可以谈几点体会。无论用哪种措施写,必须叫门生做到二不要:不抄写课文;要用自己的话简要论述;不脱离文章的内容,要传神联系自己的实际抒发感想。

四、联系实际谈感想熏染

这个“实际”,可所以自己的思惟和生活实际,也可所以别人的思惟和生活实际。没有感情的读后感苍白无力,有感情的读后感才能感染人。

以《韶光白叟的礼物》为例,可以这样去向导门生思虑:诗中的孩子们对韶光白叟送的礼物很珍爱,表现在哪里?你感觉应该珍重韶光白叟送的礼物吗?日常平凡你有哪些珍重光阴的事例或不珍重光阴的做法呢?今后你会如何对待韶光白叟送的礼物呢?经由过程一系列问题的思虑,门生就把文章内容、自己的思惟和生活实际联系在一路,这样就能写出真情实感,倾吐真实心声。而在指示门生联系实际谈体会时,不要就事论事,要留意启迪门生展开想象,从古到今,从近到远,从己到人,从正面到不和,只要与文章的主要内容有关系,都应容许他们大年夜胆自由地写,假如指示门生把自己的履历教训与作者的亲自体会结合起来写,那么他们的读后感必然更传神,更有感染力。

范文:《西纪行》读后感400字

从我懂事开始,我就爱好听《西纪行》的故事、看《西纪行》电视。在我印象中,我至少已看过不少于十遍的《西纪行》电视和VCD了。只要电视里播放《西纪行》,我以致可以不用饭,由于这,我没少挨爸爸的骂。小小的我会跟着故工作节的成长而痛快、悲哀、发急、朝气。爸爸妈妈知道我爱好《西纪行》就给我买了一套《西纪行》的连环画和VCD片,在电视中我第一次望见了《西纪行》中师徒四人的形象,第一次知道了什么是金箍棒、紧箍咒。无意偶尔候爸爸妈妈带我出去逛书店,我总要让爸爸妈妈买回一些跟《西纪行》有关的器械。

《西纪行》中最迷人的人物是孙悟空,这个神通广大年夜的猴子上天入地,独来独往,无拘无束,成了孩子们抱负的象征和依靠。西行路上的八十一难以及一起的神稀罕异、感民心魄的神魔冲突,反应取颠末程中遭受的灾祸和艰辛。真经已成了成功和目标的象征。

往往我碰着艰苦时,我总会想起孙悟空为赞助师傅唐僧取到真经,不怕艰苦、一往直前的精神,我就会勇敢起来,战胜一个又一个艰苦。

您可能还会对下面的文章感兴趣: